ВКП!
Предисловие будет таким: Дайте мне еще больше этих вкусных французских булочек!Все мы видели табличку уважаемого
Jenaro
по усвоению элементов, но не все задумывались откуда это взялось и
почему это так. Далее я постараюсь привести данные пятидесятилетней
давности в более современный вид.
В первую очередь рассмотрим процесс питания и метаболизма растений в упрощенной форме.
Цепочка питания включает в себя следующие ступени:
Субстрат => Корни => Нижние листья => Верхние листья.СУБСТРАТВ
случае земли - это заряженые частицы, которые притягивают часть
элементов, как правило, катионов, со временем неторопливо отдавая их
растению. Именно поэтому на земле всё растет мееееедленно.
В случае кокоса - это нейтральные частицы, которые не влияют на поглощение элементов.
В случае гидры субстрата как такового нет.
КОРНИКорни
это электрохимическая помпа, все что попало на них с ускорением
переносится вверх по растению вместе с потоком воды. Скорость такого
переноса зависит от массы элементов и силы тяжести в первую очередь.
Значительно меньше на качество получения элементов влияют такие
параметры как концентрация анионов и катионов, то есть кислотность
среды, хотя блокировка более тяжелых микроэлементов при высокой
кислотности все же должна произойти.
НИЖНИЕ ЛИСТЬЯНижние
листья продолжают работу корней, но перенос элементов работает на
клеточном уровне и называется транслокацией. Транслокация меньше
зависит от массы и больше зависит от электрохимического потенциала
ионов микроэлементов.
ВЕРХНИЕ ЛИСТЬЯВерхние
листья просто едет то что им дают нижние и со временем становяться
большими и сильными, а выше них вырастают новые верхние листья.
Теперь по делу:Очевидно,
что перемещение элементов вверх по растению ограничивается скоростью
метаболизма, но, кроме этого на скорость влияют такие элементы как
заряд частиц и их массовая доля в питательном растворе.
Рассмотрим
простой пример, что будет если мы дадим растению много азота в форме
NH4+, то есть в виде катиона - все клеточные структуры будут заняты его
переносом вверх и перемещение остальных катионов сильно замедлится.
Такое замедление начнеться уже с корней, но чем выше элементы будут
перемещаться по растению, тем медленнее оно будет происходить.
Именно
тут мы приходим к блокировкам элементов, получается что превышение
любых анионов замедлит транслокацию остальных. То же самое может
произойти с катионами.
Рассмотрим
катионы, это:
NH4, K, Mg, Ca, Na
Fe, Cu, Mn, Znанионы, это:
NO3, P, S, Cl
B, MoВидим
типичную картину - в растворе, к примеру, много кальция, соответственно
получаем полный набор нехватки микроэлементов вместе с частью основных.
Другой пример, не менее стандартный - передоз NO3-, результат - блокировка фосфора, серы, хлора и бора.
Кроме этого есть специфичные моменты, относящиеся к фосфору, вот такие:
1. при высоком pH кальций блокирует фосфор.
2. при низком pH и цинк и железо блокируют фосфор.
3. при высоком уровне фосфора, железо переходит в неусваиваемую форму.
4. при высоком уровне фосфора снижается скорость перемещения цинка в растении.
Какой
можно сделать вывод? Главное - баланс, особенно среди катионов, так как
именно ими являются все микроэлементы - тут можно посоветовать выбрать
достаточный для активного роста уровень Ca,K,Mg, подравнять по ним
уровень NH4+ и далее уже разбираться с микрой. Баланс среди анионов в
первую очередь зависит от выбора минимально допустимого количества
серы, хлора и бора, чтобы вбухать побольше фосфора и NO3.
Скажу также по микроэлементам:
Для лучшего усвоения азота на веге необходимо поддерживать повышеный уровень бора, меди, марганца, цинка и молибдена.
Для лучшего усвоения фосфора на цвете необходимо поддерживать повышеный уровень железа, марганца, цинка и бора.
Внимание,
так как многие из перечисленых микроэлементов довольно токсичны в
больших концентрациях (особенно бор и марганец), рекомендуется брать
готовые растворы с подходящим соотношением элементов. Также нужно
учитывать, что растению нужны все микроэлементы и увеличивая количество
одного из них не нужно забывать про остальные!
Дальше для закрепления я опишу вкратце все более-менее известные мне элементы, их недостатки и передозы.
